适合中学生集体朗诵的诗歌？适合中学生朗诵的经典诗歌如下：1、诗歌一：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。赏析：描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，那么，适合中学生集体朗诵的诗歌？一起来了解一下吧。

诗歌朗诵稿

关于诗的各类，问题是相当复杂的。《唐诗三百首》的编者把诗分为古诗、律诗、绝句三类，又在这三类中都附有乐府一类；古诗、律诗、绝句又各分为五言、七言。这是一种分法。沈德潜所编的《唐诗别裁》的分类稍有不同：他不把乐府独立起来，但是增加了五言长律一类。宋郭知达所编的杜甫诗集就只简单地分为古诗和近体诗两类。现在我们试就上述三种分类再参照别的分类法加以讨论。从格律上看，诗可分为古体诗的近体诗。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从字数上看，有四言诗、五言诗、七言诗，还有很少见的六言诗。唐代以后，四言诗很少见了，所以一般诗集只分为五言、七言两类。

古体和近体之别。古体诗是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从《诗经》到南北朝的庚信，都算是古，因此，所谓仿照古代的诗体，也就没有一定的标准。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。我们可以说，凡不受近体诗格律的束缚的，都是古体诗。

乐府产生于汉代，本来是配音乐的，所以称为“乐府”或“乐府诗”。这种乐府诗称为“曲”、“辞”、“歌”、“行”等。到了唐代以后，文人摹拟这种诗体而写成的古体诗，也叫“乐府”，但是已经不再配音乐了。由于隋唐时代逐渐形成了新音乐，后来又产生了配新音乐的歌词，叫做“词”。

诗歌朗诵《中华颂》

1.沁园春·长沙

作者：毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

2.沁园春·雪

作者：毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

3.少年中国说-节选

清·梁启超

任公曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也。制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处。

将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪！若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫。中国而为牛为马为奴为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之。中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。

配乐诗朗诵大全100首

如下：

第一首，《相信未来》，作者是食指。

《相信未来》曾被无数青年热爱并追捧，他们迷恋它，争相传抄它，诵读它。它是不可多得的经典现代诗歌，它共有七个小节，每节四句话，最好是两人或四人朗诵。

这首诗歌的句子比较长，读起来不仅不费力，还朗朗上口，特别打动心扉；意境优美又荡气回肠，读过的人很难不爱上它；朗读者容易沉浸其中，听的人容易跟着共鸣。

在我们学校的朗诵比赛中，本班的四个女生就凭借这首诗歌得了一等奖。

第二首，《这也是一切》，作者舒婷。

诗歌可分为四节。第一节有五句，前面四句是并列关系，第五句是小结，可用四个人朗诵，前分后合。后面几节也好安排。

这首气场强大，有很强的感染力。排比句，气势恢宏；否定句，振聋发聩；意象纷繁，画面感很强；意境悠远，特能触动心弦。

本班是用两个男生两个女生朗诵的这首诗歌，获得了特等奖，就是第一名。比赛时，将最后一节稍微做了一下改动：

原作：

一切的现在都孕育着未来，

未来的一切都生长于它的昨天。

希望，而且为它斗争，

请把这一切放在你的肩上。

第三句改为：希望，奔跑，追逐，奋斗。

四个人，一人一个词，最后一句合起来。当时，四个青春少年激情满怀，那个场景，真的让人动容。

《诗词歌赋里的中华》

以下是一些适合初中朗诵的诗歌：

《静夜思》 作者：李白

《春夜喜雨》 作者：杜甫

《水调歌头》 作者：苏轼

《早春呈水部张十八员外》 作者：韩愈

《江城子·密州出猎》 作者：苏轼

《游子吟》 作者：孟郊

《观沧海》 作者：曹操

《月夜忆舍弟》 作者：杜甫

《西江月·夜行黄沙道中》 作者：辛弃疾

《次北固山下》 作者：王湾

《登高》 作者：杜甫

《过故人庄》 作者：孟浩然

《早寒江上有怀》 作者：孟浩然

《望洞庭湖赠张丞相》 作者：孟浩然

《登岳阳楼》 作者：杜甫

《行路难》 作者：李白

《秋词》 作者：刘禹锡

《沁园春·雪》作者：毛泽东

这些诗歌具有优美的语言、深刻的内涵和丰富的情感，适合初中学生朗诵和欣赏。在朗诵时，需要注意语气、语调、停顿、重音等细节，以更好地表达诗歌中的情感和内涵。

诗朗诵我的祖国

适合初中生朗诵的经典诗歌如下：

1.《我骄傲，我是中国人》

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人!在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!

我是中国人--黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人。

我是中国人--我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。

在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人!

我是中国人--在我的国土上，不光有雷电轰击不倒的长白雪山、黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神!

我是中国人--我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着"中国得分"!当掌声把五星红旗送上蓝天，我骄傲，我是中国人!

我是中国人--我那长城一样的巨大手臂，不光把采油钻杆钻进外国人预言打不出石油的地心;也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云;当五大洲倾听东方的时候，我骄傲，我是中国人!

我是中国人--我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同往。

以上就是适合中学生集体朗诵的诗歌的全部内容，明天的花儿 一 （四个人齐声念）我们的青春如同朝阳，全身充满了喷薄的力量。走在人生的大道上，仿佛看到明天的花儿尽情地绽放。二 （第一个人念）明天的花儿，开在沙漠里，它的生命经受着火一样煎熬。它依然冷静沉着，坚强地过着每一分，每一秒。三 （第二个人念）明天的花儿，开在荒原中，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。